Adesea elevii din clasă sunt mustrați pentru comportamentul lor negativ, în timp ce mai puțin frecvent laudele și complimentele sunt accentuate pentru ceea ce fac bine. Aceasta este o greșeală mare și auto-înfrântă. Pentru a spune un nou studiu.
O cercetare, realizată de echipa lui Paul Caldarella, profesor la Universitatea Brigham Young din Utah și publicată în Psihologia Educațională, evidențiază un aspect foarte important al educației copiilor. Conform rezultatelor acestei cercetări, de fapt, laudarea și nu certarea elevilor este cea mai bună modalitate, nu numai de a-i face să se comporte bine, ci și de a avea mai multe șanse să se concentreze în clasă și pe sarcinile care le sunt atribuite.
Studiul a implicat peste 2.500 de absolvenți în trei state americane. În jumătate din clasele eșantion, profesorii au urmat un program comportamental specific în care elevii au fost comunicați despre abilitățile sociale pe care ar fi trebuit să le arate în clasă. Apoi au fost recompensați pentru că le-au folosit. Cu toate acestea, în celelalte clase, profesorii au folosit mai multe practici tradiționale de gestionare a elevilor, mai degrabă decât reproșuri decât laude.
S-a văzut astfel că studenții care au avut un număr mai mare de laudă decât de mustrare în clasă au acordat cu 20-30% mai multă atenție temelor și lecțiilor.
Profesorul Caldarella a spus:
„Lauda este o formă de feedback al profesorilor, iar elevii au nevoie de acest feedback pentru a înțelege ce comportament este așteptat de la ei (…) Din păcate, diverse cercetări au arătat că profesorii sunt adesea mai predispuși să arate o conduită greșită, mai degrabă decât exaltă comportamentul corect și acest lucru poate avea un efect negativ asupra elevilor. Toată lumea apreciază faptul că este lăudat și recunoscut pentru eforturile lor - este o parte importantă a cultivării stimei de sine și a încrederii în sine a copiilor . ”
Un punct de vedere interesant chiar dacă, așa cum a subliniat Geoff Barton, secretarul general al Asociației Directorilor de Școli și Universități, cu privire la aceste rezultate trebuie să fim prudenți și să folosim ceea ce am descoperit într-un mod inteligent, fără a le abuza:
„Beneficiul lăudării comportamentului pozitiv este bine cunoscut, dar dacă abuzați de această abordare există un risc puternic ca acesta să devină lipsit de sens și ineficient. Este important ca elevii să fie clari atunci când comportamentul este inacceptabil. La fel ca în toate, este vorba despre utilizarea acestei abordări într-un mod sensibil și echilibrat, iar profesorii sunt foarte buni în a face acest lucru ”.
