Creșă da sau nu? Este bun sau dăunează creșterii copiilor? În ciuda faptului că, potrivit tuturor, alegerea este întotdeauna pur personală și subiectivă, există cei care susțin că pentru copiii dintr-o anumită clasă socială, participarea la o creșă penalizează IQ - ul . Nu ar fi așa pentru marionetele cele mai defavorizate din punct de vedere economic. Ce înseamnă?
Înseamnă că, potrivit unei cercetări a Universității din Bologna prezentată la ultima conferință a Observatorului Național pentru Sănătatea Copilăriei și Adolescenților Paidòss, copiii cei mai favorizați din punct de vedere cultural și economic de acasă ar avea un mediu atât de stimulant încât în creșă înainte de cei doi ani ar suferi mai mult chiar pierderea de puncte pe IQ. În schimb, copiii care provin din situații mai grave câștigă o creștere mai bună la grădiniță.
Conturile se adaugă? Nu chiar. Nu era mai bine să presupunem că la creșă toți copiii, toți, săraci și bogați, nu fac altceva decât să învețe să se joace cu ceilalți (tot la fel), să se raporteze, îmbunătățindu-și caracterul și primind o educație completă?
Ceea ce, din păcate, nu se întâmplă aproape niciodată în casele în care, ne place sau nu, relația este aproape întotdeauna una la unu: copil cu mamă, copil cu bonă, copil cu bunica …
Studiul - Cercetarea bologneză pleacă de la această ipoteză: sub vârsta de doi ani, ceea ce îi stimulează cel mai mult pe cei mici este relația cu adulții , nu cu colegii. Din acest motiv, copiii care stau la bunici sau la dădacă ar fi mai deștepți: pentru că toți au adulți „dedicați” pentru ei.
Sondajul a fost realizat de Margherita Fort, Andrea Ichino și Giulio Zanella de la Departamentul de Științe Economice al Universității din Bologna asupra a aproximativ 500 de familii care între 2001 și 2005 începuseră să solicite ca copilul lor să fie înscris într-una din creșe. public din Bologna. Cercetătorii au colectat date de la aproximativ 7 mii de copii și apoi s-au concentrat asupra celor care se aflau deasupra sau sub linia de separare indicată de numărul de locuri disponibile în clasament, pentru a avea un eșantion omogen pentru venit și condiții socio-economice.(clasamentele se întocmesc ținând cont, în primul rând, de venitul familiei, de situația de muncă a părinților, de situații de dificultăți sau dizabilități: în practică, familiile care solicită admiterea la creșă sunt incluse în fiecare an într-un clasament bazat pe un indice care reflectă caracteristicile familiei, cum ar fi prezența copiilor cu dizabilități, familiile îngrijite de asistenții sociali, familiile monoparentale, familiile cu doi părinți care lucrează, veniturile și bogăția netă a familiei).
Când copiii din eșantion au împlinit 8/13 ani, savanții au contactat din nou familiile și i-au supus pe copii la măsurători ale indicelui de masă corporală, teste IQ, teste de personalitate și pentru evaluarea tulburărilor de comportament. Rezultatele au arătat că cei care au participat la creșă în copilărie aveau un IQ cu 5 puncte mai mic decât colegii lor îngrijiți de un adult., dar totuși o inteligență strălucită, deoarece coeficientul mediu a fost egal cu 116, față de o valoare de 100 din media națională. Pe de altă parte, copiii care au frecventat creșa au o probabilitate mai mică de supraponderalitate sau obezitate, cel mai probabil pentru că - spre deosebire de bunici! - la școală este planificat un meniu cu o dietă echilibrată, conștientizând familiile despre importanța unei alimentații adecvate.
„Eșantionul nostru a inclus familii înstărite - explică Giulio Zanella - cu ambii părinți care lucrează și cu un venit mediu de aproximativ 80 de mii de euro pe an. Copiii acestor cupluri sunt foarte stimulați și nu pot fi comparați cu primii din clasament, care provin din medii defavorizate. Atunci când mediul familial este stimulant, interacțiunea unu-la-unu cu adultul este mai importantă pentru dezvoltarea cognitivă a copilului. Cei cu colegi, în schimb, sunt aproape zero ”.
Pe creșe poți citi și:
- Pepiniere: de aceea sunt bune pentru copii
- Creșă și inserție: cum să alungeți anxietățile (ale părinților și ale copiilor) în 5 pași
- Grădinița din pădure: creșa care educă copiii în aer liber
Care este problema? Potrivit cercetătorilor, numai în raportul numeric dintre adulți și copii din creșele de copii care în Italia nu este suficient de mare. Dacă, în mare parte, este adevărat - chiar dacă prin lege trebuie să existe 1 profesor pentru fiecare 7 copii - am dori să spunem că este la fel de adevărat că nu ne plac diferențele: fiecare copil bogat și mai puțin înstărit este egal cu celălalt și nu vrem să respingem floarea cercetărilor anterioare, astfel încât educarea copiilor (de asemenea) în medii dedicate exclusiv jocului în afara contextului foarte restrâns al casei să fie benefică pentru părinți și copii. Mereu.
Germana Carillo
