Stimularea electrică pentru dislexie : o tehnică inițiată de cercetătorii Neuropsihiatriei Copilului din Spitalul Pediatric Bambino Gesù din Roma a arătat cum „stimularea creierului ” ar putea îmbunătăți abilitățile de citire ale copiilor dislexici . Adică, un șoc electric ușor în zonele afectate ale creierului ar putea îmbunătăți abilitățile de citire ale copiilor dislexici.
Dacă în trecut unii cercetători ar fi verificat că chiar și un mic șoc imperceptibil asupra creierului ar putea ajuta copiii cu dificultăți în ceea ce privește numerele și calculele (așa-numitele discalculice), astăzi ideea că stimularea face neuronii mai plastici a devenit și mai puternică. și mai receptiv și că atunci când se obține o îmbunătățire a citirii, această îmbunătățire se datorează unor modificări ale activității creierului.
Dislexia este o tulburare genetică, dar și biologică și de mediu, care provoacă dificultăți la citire. În Italia, aceasta afectează aproximativ 3% dintre copiii de vârstă școlară și, potrivit cercetătorilor italieni, există zone „hipoactive” în creierul copiilor dislexici.
Pentru efectuarea studiului - publicat în revista Restorative, Neurology and Neuroscience - cercetătorii au folosit Stimularea Transcraniană de Curent Direct (TDCS) pe copii și adolescenți dislexici, o procedură neinvazivă cu trecere a curentului de joasă tensiune, cu o îmbunătățire consecventă a abilitățile lor de citire.
Cercetătorii au prelevat un eșantion de 19 copii și adolescenți dislexici între 10 și 17 ani, plasându-i în funcție de caz în două grupuri: unul pentru tratamentul activ , celălalt pentru tratamentul cu placebo. În timpul experimentului, toți copiii au desfășurat activități care vizează promovarea corectitudinii și vitezei în citire, similar cu un tratament logopedic, iar în șase săptămâni copiii supuși procedurii active și-au îmbunătățit viteza și precizia cu 60%. unele teste de citire, variind de la 0,5 la 0,8 silabe citite pe secundă, în timp ce cei care au fost supuși tratamentului cu placebo nu au prezentat o îmbunătățire semnificativă.
Insomma, la conclusione cui sono giunti i ricercatori è che alcuni ragazzi affetti da dislessia avrebbero in alcune delle aree della corteccia una bassa connettività neuronale, anche stanto a riposo, “come se avessero un motore mal carburato che gira male al minimo e non risponde con la dovuta prontezza alle sollecitazioni quando c’è bisogno di accelerare (in questo caso alla richiesta di attività posta dalla lettura)”, dice Giacomo Stella, fondatore dell’Associazione Italiana Dislessia (AID) e professore ordinario di Psicologia Clinica all’Università di Modena e Reggio.
Micro-stimulare ar interveni tocmai pe acest mecanism funcționează defectuos.
Prin urmare, stimularea neinvazivă a creierului s-a dovedit a fi o tehnică sigură care poate aduce beneficii într-un timp mai scurt decât terapia tradițională, integrând poate terapia logopatică tradițională. Cu toate acestea, cercetătorii așteaptă în continuare investigații cu privire la serii mai mari de cazuri.
Germana Carillo
CITIȚI și:
DE LA COPIL DISLEXIC LA AUTOR DE SUCCES: Povestea în mișcare a ANTHONY HAMILTON
PROFESORUL CARE ÎN FIECARE ZI FACE 10 MINUTE DE FELICITĂRI ELEVILOR SĂI HANDICAPATI (FOTO ȘI VIDEO)
