Triunghiul lui Pikler este un joc conceput ca parte a unei teorii educaționale mai largi. La baza ideii există posibilitatea ca copiii să se deplaseze liber în spațiu pentru a promova dezvoltarea fizică, dar și relațională și emoțională.
Emmi Pikler a fost un pediatru maghiar care a conceput o nouă teorie a dezvoltării bazată în principal pe importanța urmării ritmului fiecărui copil, oferindu-i posibilitatea de a se mișca și de a experimenta corpul și mișcările acestuia . Triunghiul Pinkler este util pentru această funcție.
Este o structură de lemn în formă de triunghi asociată cu o rampă. Copiii pot folosi triunghiul ca joc pentru a urca, urca pe platformă sau în alte moduri, așa cum sugerează imaginația lor.
Este important ca micuții să aibă posibilitatea de a se deplasa liber chiar dacă prezența unui adult este întotdeauna necesară pentru a se asigura că experimentele au loc în siguranță totală. În acest fel, copiii vor învăța potențialul și limitele corpului lor, vor putea să-și gestioneze mai bine mișcările și să devină mai coordonați, respectându- și toate vremurile și fără a fi forțați de adulți în grabă să-i facă să învețe.
Cine a fost Emmi Pikler
După absolvirea facultății de medicină cu specializare în pediatrie, Emmi Pikler a fost primul medic pediatru de familie din Budapesta în anii 1930 și ulterior a condus un orfelinat pentru copiii de 0-3 ani cunoscut sub numele de Lóczy. El a fost imediat interesat de o abordare holistică a persoanei, în special în domeniul educațional.
Teoria pe care a conceput-o se bazează pe importanța mișcării care ar trebui întotdeauna lăsată liberă și nu forțată cu intenția de a accelera dezvoltarea. Dimpotrivă, fiecare părinte sau educator ar trebui să respecte momentele diferite ale fiecărui copil. Mișcare , în conformitate cu Pikler, este primul mijloc de comunicare pe care copilul le are la dispoziție pentru a interacționa cu mediul , dar , de asemenea , să -și exprime emoțiile. Lăsarea celor mici în libertate de a experimenta prin mișcare le permite să își descopere abilitățile, să învețe mai multe despre corpul lor, să îmbunătățească autonomia și să învețe prin experiență directă.
În toate acestea , adulții joacă un rol important: trebuie să asigure copilului un mediu protejat și plăcut în care să se poată mișca, dar, de asemenea, să le ofere tot timpul necesar, fără ca în niciun fel să se bâjbâie pentru a-și accelera drumul. De asemenea, este fundamental să creăm o relație bazată pe afecțiune și protecție în așa fel încât copilul să se simtă în siguranță în experimentare și să se poată „lansa” în lume cu baze solide și cu încredere.
Potrivit lui Pikler, copiii ar trebui să fie liberi să se miște în orice moment și, prin urmare, este important ca fiecare parte a corpului să poată face acest lucru. Deci nu hainelor strâmte sau incomode, hote care împiedică mișcările capului, pături fixate în pat etc. Ca parte a acestei teorii, medicul pediatru maghiar a conceput triunghiul care își ia numele, frumos și funcțional pentru a încuraja libera circulație a copiilor.
S-ar putea să vă intereseze și alte sisteme de educație sau jocuri care promovează dezvoltarea copiilor:
- 10 jocuri de bricolaj și mobilier conform metodei Montessori
- Cum să dezvolți toate talentele copilului (conform lui Rudolf Steiner)
- Steiner curcubeu: beneficiile pentru copii ai arcului de culoare Waldorf (Grimm)
- Metoda Montessori: caseta misterioasă pentru a învăța să recunoști obiectele
- Rainbow Rocker: cum să construiești un leagăn din lemn pentru copii (FOTO și VIDEO)
În acest videoclip puteți vedea câțiva copii care se distrează cu trioul lor Pikler.
Dr. Pikler nu este singurul care crede că pentru bunăstarea copiilor este important să îi facem să crească cât mai liberi să se miște, să se distreze, să se murdărească și cu ajutorul unor instrumente educaționale precum triunghiul și multe alte jocuri precum cele ale metodei. Montessori despre care v-am spus deja.
Francesca Biagioli
Foto: midwestmontessori
