Repetați, refaceți aceleași lucruri, revizuiți același desen animat , reluați întotdeauna acea poveste : cu o plăcere întotdeauna înaltă, cu o atenție concentrată, ca și când ar fi prima dată, ca și cum descoperirea ar fi încă în desfășurare. Și într-adevăr este. Măcar cu cei mici.
Un copil vede și trece în revistă un film, nu obosește niciodată să asculte aceeași poveste, se angajează din nou și din nou într-o anumită activitate, deoarece repetarea ajută la înțelegere, învățare, construire - puțin câteodată - referințe și tipare .
Acțiunile repetate, inclusiv citirea cărților sau vizionarea unui film sau manipularea unui material, consolidează conexiunile neuronale și creează învățarea profundă . Când vine vorba de povestiri, deși pentru copii, cei mici nu pot urma imediat toți pașii.
Revenirea la poveste, familiarizându-vă deja cu unele părți sau personaje, vă permite să înțelegeți mai bine povestea, să înțelegeți noi detalii , să vă regăsiți în scheme, să dezvoltați căi logice, să clarificați și să extindeți concepte , să înțelegeți fazele și pasajele (ce se întâmplă mai întâi, ce intervine mai târziu), interiorizează învățăturile și valorile implicite : există timp, pe scurt, pentru a redescoperi toate elementele și a le pune treptat laolaltă. Respectându-și propriile vremuri, fără a fi nevoie de „performanță”, acceptând și „confuzia” (pentru că nu a înțeles toate elementele) primelor lecturi. Toate acestea stimulează, întăresc schemele cognitive, dar nu numai.
Ascultând aceleași povești și văzând aceleași filme (dar și în acțiune practică) se construiește - cu ele - un fel de familiaritate : le cunoaște. Cunoașterea produce un sentiment de siguranță : este liniștitor să știi că lucrurile merg într-un anumit fel, că sunt făcute așa. Și aflăm că există întotdeauna o cale, o modalitate de a face față fiecărei situații, de a atinge un scop. De asemenea, vă permite să consolidați memoria . Dacă atunci repetarea se face împreună - părinți și copii -, aceasta ajută la întărirea legăturii emoționale și, în împărtășirea emoțiilor, la construirea bazelor sigure pentru experiențe de bucurie, confort, apartenență .
Pe scurt, repetarea este baza multor aspecte ale învățării: pentru adulți, cu atât mai mult pentru cei mici (în primul lor an de viață, este nevoie de cel puțin 1000 de repetări pentru a învăța un cuvânt - înainte ca copilul să pronunțe „mama” „Va fi auzit acel cuvânt repetat de cel puțin o mie de ori, iar și iar - când va merge la grădiniță va dura mai puțin, deoarece conexiunile neuronale de bază au fost deja urmărite). Un studiu realizat de Universitatea din Sussex, pe un eșantion de copii cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani, a arătat că repetarea acelorași povești ajută la dezvoltarea unui limbaj și a unei capacități de exprimare mai mari decât colegii care ascultă mereu povești diferite.
Citirea și recitirea împreună produc un alt avantaj: actul de a deschide și a citi cartea creează o „ memorie musculară” pe care copilul o va regăsi și va fi o facilitate, când va merge la școală.
Pe scurt: repetarea poveștilor ajută fiecare copil să învețe, să înțeleagă, să se liniștească despre posibilitățile sale; vă permite să deschideți întotdeauna o nouă „fereastră”, un alt nivel de înțelegere (posibil doar datorită sedimentării celor anterioare). Deci: să repetăm senin din nou și din nou și din nou. Până când copilul cere mai multe.
Anna Maria Cebrelli
