Tulburare de dezvoltare penetrantă: așa este definit sindromul Asperger (prescurtat în SA), care îi obligă pe cei afectați să aibă dificultăți în interacțiunile sociale și modele restrânse de comportament și interese. Există multe trăsături comune cu autismul: AS face, de fapt, parte din spectrul tulburărilor de învățare generalizate sau ale spectrului autismului. Dar există diferențe subtile. Deci, ce este mai exact sindromul Asperger? Și care sunt semnele pentru ao recunoaște?
Termenul „Sindromul Asperger” a fost inventat de psihiatrul englez Lorna Wing într-un jurnal medical în 1981, când a publicat o lucrare despre această variantă a autismului încă puțin cunoscută. Numele se datorează lui Hans Asperger, psihiatru și pediatru austriac, a cărui activitate nu a fost recunoscută decât în anii '90.
Persoanele cu acest sindrom au afectat interacțiunile sociale, modele de comportament repetitive și stereotipe și interese foarte restrânse. Spre deosebire de autism, nu există întârzieri în dezvoltarea limbajului sau dezvoltarea cognitivă.
Ce este sindromul Asperger
Considerată o tulburare a „Autismului cu funcționare înaltă” a spectrului autismului, au existat cercetări specifice privind sindromul Asperger doar în ultimele timpuri. Cert este că sindromul afectează trei aspecte ale dezvoltării, cum ar fi relațiile sociale, utilizarea limbajului și interesele.
Relația cu autismul
Deși există multe asemănări cu autismul fără întârziere mintală, întrebarea dacă sindromul Asperger și autismul la nivel înalt sunt de fapt două condiții diferite și unice nu a fost încă rezolvată. Faptul că până de curând nu a existat o definiție „oficială” a sindromului Asperger a generat o mare confuzie și, mai presus de toate, nu s-a asigurat că părinții și medicii au îndrumări cu privire la semnificația și consecințele sindromului Asperger, inclusiv tipul de evaluare diagnostic și tipul de terapii și intervenții justificate.
Abia în 1994 situația s-a schimbat odată cu introducerea „oficială” a sindromului în DSM-IV (APA, 1994 - Manualul de diagnosticare și statistică a tulburărilor mintale sau Manualul de diagnosticare și statistică a tulburărilor mentale, „clasificarea” pentru tulburări psihice sau psihopatologice cele mai utilizate de medici, psihiatri și psihologi din întreaga lume), în urma unui sondaj care a implicat peste o mie de copii și adolescenți cu autism și tulburări conexe. Din rezultate a reieșit că a fost posibil să se includă pe deplin sindromul Asperger într-o categorie de diagnostic diferită de autism, în grupul care încă se referă la tulburări de dezvoltare omniprezente.
Un pas înainte, deci, care, totuși, nu a rezolvat toate problemele, deoarece cunoașterea sindromului Asperger are încă multe limite: difuzarea sa nu este cunoscută, care este relația dintre bărbați și femei și nu există o conștientizare deplină a orice legături genetice.
Simptome și semne ale sindromului Aperger
Caracterizarea AS este un set de simptome , cum ar fi tulburarea de învățare non verbală, fobia socială, schizofrenia, igiena personală deficitară, în unele cazuri o respingere reală față de produsele de sănătate. Sindromul Asperger este, de asemenea, diagnosticat pentru o serie de afecțiuni comorbide (tulburări care nu se datorează sindromului), cum ar fi depresia, anxietatea, tulburarea obsesiv-compulsivă.
De obicei, punctele cheie sunt:
- interacțiuni sociale afectate
- activitate monotonă și concentrare limitată
- gama îngustă de interese
- coordonare motorie limitată
- vulnerabilitate emoțională
- inteligență medie sau peste medie și capacitate de memorie mai mare
Mai exact, site-ul web Mondo Aspie face o analiză foarte detaliată a caracteristicilor recurente:
În zona afectiv-relațional-comunicativă, pot apărea următoarele :
- tendinta de izolare
- incapacitatea unei interacțiuni verbale eficiente
- conversație naivă
- incapacitatea de a înțelege regulile implicite de joc și conversație
- lipsa de empatie și preferință pentru sfera rațională
- prag de toleranță scăzut la frustrare
- anxietate
- atitudine slabă față de mediere
În zona motorie și senzorială pot apărea:
- tulburări senzoriale
- sensibilitate tactilă redusă sau excesivă
- dificultate în primirea informațiilor din utilizarea simultană a mai multor canale senzoriale și preferința pentru un canal
- lipsa de coordonare
- dificultate în dobândirea automatismelor
În zona cognitivă pot apărea:
- tendință spre sistematicitate și catalogare
- dificultăți în înțelegerea limbajului specific, cum ar fi idiomuri sau metafore
- o atenție excesivă la detalii și aptitudinea de a se dedica unui singur domeniu de interes
- hiperlexie (dobândirea timpurie a abilităților de citire);
- dispraxia (dificultate în efectuarea secvențelor de mișcări coordonate și intenționate);
- disgrafie
- dificultăți de recunoaștere a fețelor (prosopagnozie)
- gust special pentru umor
- refuzul aprobării
În domeniul autonomiei, pot apărea următoarele :
- atașament față de obiceiuri
- autonomie redusă
- dificultate în concentrare, atenție și control al situației
- dificultate în organizarea și îndeplinirea mai multor sarcini în același timp
- dificultate în a face alegeri rapide
- dificultate în anticiparea schimbărilor și planificarea viitorului cuiva
Germana Carillo
